MATER Press – Egyetemi Kiadványok

Landscape disruption or just a lack of economic benefits? Exploring factors behind the negative perceptions of wind turbines

Frantál, Bohumil és Van Der Horst, Dan és Kunc, Josef és Jaňurová, Martina (2017) Landscape disruption or just a lack of economic benefits? Exploring factors behind the negative perceptions of wind turbines. TÁJÖKOLÓGIAI LAPOK / JOURNAL OF LANDSCAPE ECOLOGY, 15 (2). pp. 139-147. ISSN 1589-4673

Teljes szöveg
[thumbnail of Szakcikk] Szöveg (Szakcikk)
08_Frantal_et_al.pdf - Publikált változat
Elérhető az alábbin: Szerzői jogi védettség: CC BY-NC-ND 4.0.

Letöltés (491kB)
Tétel típusa: Cikk
Kulcsszavak: wind energy, landscape perception, social acceptance, Czech Republic
Szakterület(ek): Q Természettudomány Q Természettudomány általában
Q Természettudomány QH Természetrajz
T Alkalmazott, műszaki tudományok TA Általános mérnöki tudományok
Feltöltő: Erika Orosz-Bodnár
Elhelyezés dátuma: 10 Szep 2026 10:22
Utolsó változtatás: 10 Szep 2026 10:22
Kivonat, rövid leírás:

This paper provides new empirical evidence on the hypothesis that the perception of landscape disruption by wind turbines is a substantially subjective and relative matter. It is based on a survey involving nearly five hundred residents living in six different locations with operational wind turbines in the Czech Republic. Geographical and socioeconomic factors and sociodemographic characteristics that affect local community perceptions of landscape disruption are explored using correlations and a regression analysis model. The results suggest that the expressed perception of landscape disruption is not determined by the number of existing wind turbines, the proximity of residences to them and their visibility from the home but is significantly affected by the perception of the economic favourability of projects (benefits to local communities), perception of other negative impacts of wind turbines (particularly the noise annoyance) and the socio-cultural background of people (particularly the level of education).

Azonosító: MTMT:3306045 DOI:10.56617/tl.3628
Hivatalos URL: https://doi.org/10.56617/tl.3628
URI: https://press.mater.uni-mate.hu/id/eprint/963
Műveletek (Belépés szükséges)
Tétel szerkesztése
Tétel szerkesztése