Konferenciasorozatunk története 2007-ben indult, amikor először a Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kara szervezte meg az eseményt. 2010-től a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karával együttműködésben valósítjuk meg a konferenciát. Az elmúlt 18 év során számos változáson ment keresztül rendezvényünk. Kiemelendő, hogy 2020-tól a konferencia irányítását Tudományos Programbizottság látja el, amely biztosítja, hogy a szervezés és a bírálati folyamat megfeleljen a nemzetközi tudományos konferenciák elvárásainak. A tudományos színvonal fenntartása mellett számunkra kiemelten fontos, hogy a konferencia nevéhez hűen a képzést és a gyakorlatot összekapcsoljuk. Célunk, hogy hidat képezzünk a tudományos kutatás, a pedagógusképzés és a pedagógiai gyakorlat között. A pedagógiai kutatók számára mindig is komoly kihívást jelentett, miként lehet a korszerű elméleti ismereteket a mindennapi nevelési gyakorlatban értelmezni, alkalmazni, majd ezek összekapcsolásával új tudást létrehozni. A konferenciára 255-en regisztráltak, a beadott előadások között 5 szimpózium, 124 tematikus előadás és 22 poszter kerül bemutatásra. A program rendkívül sokszínű, mivel az ország számos különböző egyetemeiről érkező oktatók, kutatók, doktorjelöltek és hallgatók mellett a bölcsődei nevelés, a köznevelés, valamint a szakképzés intézményeiben dolgozó pedagógusok egyaránt képviseltetik magukat. Konferenciánkon kiemelten foglalkozunk a MTA közoktatás-fejlesztési kutatási projektek jelentőségével. Kárpáti Andrea a Budapesti Corvinus Egyetem egyetemi tanára, Podráczky Judit a MATE Kora-Gyermekkor Kutatócsoport vezetője és Rákosy-Vokó Zsu-zsa, a MTA-PTE Innovatív Egészségpedagógia Kutatócsoport vezetője előadásai a tudományos kutatás és a köznevelési gyakorlat közötti kapcsolódási pontként szolgálnak, előmozdítva az innovatív pedagógiai megközelítések disszeminációját és a tudományos elméletek gyakorlati beágyazódását. Az első napon két plenáris előadásra kerül sor. Kárpáti Andrea, a Budapesti Corvinus Egyetem egyetemi tanára előadásában a kreatív gondolkodás és mesterséges intelligencia kapcsolatával foglalkozik a művészetpedagógia szemszögéből. Fejes József Balázs, a SZTE Neveléstudományi Intézet egyetemi docense pedig az alsó tagozatot követő olvasástámogatás lehetőségeivel ismerteti meg az érdeklődőket.